Frauenbewegung als Wunscherfüllung.

Verfasst von: Reinig, Christa
In: Frauen Jahrbuch '77
Veröffentlicht: Frauenoffensive , 1977 , 35-38 S.

Frauenspezifische Fortbildung im VBSA - "Die Macht der Männer ist die Geduld der Frauen".

Verfasst von: Balatka, Edda [ weitere]
In: Frauen und soziale Arbeit
Veröffentlicht: 1994 , 59-63 S.

Social Forces Shape Math Attitudes and Performance

Verfasst von: Eccles, Jaquelynne S. [ weitere]
In: Signs
Veröffentlicht: 1986 Heft: 2 Band: 11 , 367-380 S.

The Role of Men and Women.

Verfasst von: Furnham, Adrian [ weitere]
Veröffentlicht: Routledge , 1989 , 90-106 S.

Meulenbelt, Anja: Wie Schalen einer Zwiebel (Rezension)

Verfasst von: Hauser, Kornelia
In: Argument
Veröffentlicht: 1985 Heft: 153 Band: 27 , 760-762 S.

Frauen und Lebensqualität: Zwei Normen oder eine?

Verfasst von: Annas, Julia
In: Politische Theorie. Differenz und Lebensqualität
Veröffentlicht: Suhrkamp , 1996 , 251-280 S.

Die "richtigen" Bilder

Verfasst von: Caballero Bueno, Nathalie
In: Olympe
Veröffentlicht: 2004 Heft: 20 , 28-30 S.

Von Jungen, die keine Mädchen und von Mädchen, die gerne Jungen sein wollten. Geschlechtsspezifische Umwege auf der Suche nach Identität.

Verfasst von: Becker-Schmidt, Regina
In: Das Geschlechterverhältnis als Gegenstand der Sozialwissenschaften
Veröffentlicht: Campus , 1995 , 220-246 S.

Frauen und Männer in der mobilen Gesellschaft.

Verfasst von: Flade, Antje
In: Psychologinnen als Grenzgängerinnen im Fokus Geschlecht
Veröffentlicht: Kleine , 2005 , 101-126 S.

Masks and Dances, Mwanapwebo and Maliya: A Representation of Woman at the Center of Social Change in Zambia

Verfasst von: Phiri, Victoria
In: Signs
Veröffentlicht: 2008 Heft: 2 Band: 33 , 449-456 S.

Wie Kinder zu Mädchen und Buben werden. Einige Erkenntnisse aus der Sozialisations- und Geschlechterforschung.

Verfasst von: Paseka, Angelika
In: Geschlecht lernen. Gendersensible Didaktik und Pädagogik
Veröffentlicht: Studien Verlag , 2007 , 15-31 S.

Geschlechtsbezogene Wissenskonzepte von Kindern unter sechs Jahren - ein Problemaufriss.

Verfasst von: Kasüschke, Dagmar
In: Kinder und ihr Geschlecht
Veröffentlicht: Budrich , 2008 , 191-202 S.

What Do You Mean "The Sexes"?

Verfasst von: Bernard, Jessie
In: The Other Half. Roads to Women's Equality
Veröffentlicht: Prentice-Hall , 1971 , 39-47 S.

Geschlecht lernen rekonstruieren - dekonstruieren - konstruieren. Einige Anregungen für eine geschlechtssensible Pädagogik und Didaktik

Verfasst von: Paseka, Angelika
In: Geschlecht, Bildung und Kunst. Chancengleichheit in Unterricht und Schule
Veröffentlicht: VS Verlag für Sozialwissenschaften , 2009 , 15-40 S.

Sex equality: the beginnings of ideology.

Verfasst von: Rossi, Alice S.
In: Voices of the New Feminism
Veröffentlicht: Beacon Press , 1972 , 59-74 S.

Infant sex differences.

Verfasst von: Bardwick, Judith
In: Sexism: Scientific Debates
Veröffentlicht: Addison-Wesley , 1973 , 28-42 S.

Soziale Grundlagen weiblicher Konflikte und Konfliktbewältigungen.

Verfasst von: Gipser, Dietlinde [ weitere]
In: Wenn Frauen aus der Rolle fallen. Alltägliches Leiden und abweichendes Verhalten von Frauen.
Veröffentlicht: Beltz , 1987 , 11-43 S.

Zusammenhang zwischen Frauengeschichte, Frauensozialisation und der Berufswahl zur Sozialarbeiterin.

Verfasst von: Schauer, Ulrike
In: Frauen und soziale Arbeit
Veröffentlicht: 1994 , 33-42 S.

Oberflächenbehandlung und Gemeinplätze - die "neue" Jungenkatastrophe

Verfasst von: Larcher, Sabina
In: Olympe
Veröffentlicht: 2004 Heft: 20 , 108-114 S.

Psychologisches und soziales Geschlecht: Zum Kontextbezug von Interessenentwicklung in Schule und Hochschule

Verfasst von: Metz-Göckel, Sigrid
In: Zeitschrift für Frauenforschung und Geschlechterstudien
Veröffentlicht: 2005 Heft: 1/2 Band: 23 , 63-77 S.