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contributor_facet:"Herwartz-Emden, Leonie"
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Ergebnisse 1 - 8 von 8 für:
Schüler*innen
Personen:
Herwartz-Emden, Leonie
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Geschlechterspezifik und/oder Fachtypik? : Selbstwirksamkeit, Interesse, Stimmung körperliches (Wohl)Befinden von Schülerinnen in ausgewählten Schulfächern im Vergleich
Verfasst von:
Schurt, Verena
[
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]
In: Neues aus alten Schulen : empirische Studien in Mädchenschulen
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2007
,
115-160
S. , ISBN
386649081X
2
Artikel
Identifikation mit naturwissenschaftlichen Fächern : ein Vergleich von Schülerinnen einer monoedukativen und einer koedukativen Schule
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Identifikation mit naturwissenschaftlichen Fächern : ein Vergleich von Schülerinnen einer monoedukativen und einer koedukativen Schule
Verfasst von:
Kessels, Ursula
In: Neues aus alten Schulen : empirische Studien in Mädchenschulen
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2007
,
161-180
S. , ISBN
386649081X
Artikel
- STICHWORT | Wien
Identifikation mit naturwissenschaftlichen Fächern: Ein Vergleich von Schülerinnen einer monoedukativen und einer koedukativen Schule.
Verfasst von:
Kessels, Ursula
In: Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen
Veröffentlicht:
Budrich
,
2007
,
161-180
S.
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Entlastet der Besuch einer Mädchenschule von "geschlechtertypisierten" Selbstbeschreibungen? : Persönlichkeitseigenschaften von Schülerinnen im Vergleich
Verfasst von:
Rudolph-Albert, Franziska
[
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]
In: Neues aus alten Schulen : empirische Studien in Mädchenschulen
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2007
,
205-230
S. , ISBN
386649081X
2
Artikel
Berufswünsche und Konzepte der Vereinbarkeit von Familie und Beruf von Schülerinnen verschiedener kultureller Herkunft
Weitere Suche mit:
Schülerin
,
Berufsorientierung
,
Migrantin
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Berufswünsche und Konzepte der Vereinbarkeit von Familie und Beruf von Schülerinnen verschiedener kultureller Herkunft
Verfasst von:
Waburg, Wiebke
[
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]
In: Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2016
,
55-84
S. , ISBN
3847400517
Artikel
- FrauenGenderBibliothek Saar | Saarbrücken
Berufswünsche und Konzepte der Vereinbarkeit von Familie und Beruf von Schülerinnen verschiedener kultureller Herkunft
Verfasst von:
Waburg, Wiebke
[
weitere
]
In: Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2016
, ISBN
3847400517
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,
Berufsorientierung
,
Migrantin
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2
Artikel
Zwischen Legitimationszwang und Normalitätserleben : Weiblichkeitskonstruktionen von Schülerinnen monoedukativer Schulen
Weitere Suche mit:
Koedukation
,
Frauenbild
,
Identität
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Zwischen Legitimationszwang und Normalitätserleben : Weiblichkeitskonstruktionen von Schülerinnen monoedukativer Schulen
Verfasst von:
Waburg, Wiebke
In: Mädchen in der Schule : empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2010
,
85-121
S. , ISBN
3866491395
Artikel
- STICHWORT | Wien
Zwischen Legitimationszwang und Normalitätserleben: Weiblichkeitskonstruktionen von Schülerinnen monoedukativer Schulen.
Verfasst von:
Waburg, Wiebke
In: Mädchen in der Schule. Empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten
Veröffentlicht:
Budrich
,
2010
,
85-121
S.
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Koedukation
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,
Identität
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2
Artikel
Der Umgang mit ethnischen Stereotypen durch Schülerinnen und Schüler mit türkischem Migrationshintergrund
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,
Ethnizität
,
Schule
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Der Umgang mit ethnischen Stereotypen durch Schülerinnen und Schüler mit türkischem Migrationshintergrund
Verfasst von:
Hirschauer, Maria
In: Mädchen in der Schule : empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2010
,
249-268
S. , ISBN
3866491395
Artikel
- STICHWORT | Wien
Der Umgang mit ethnischen Stereotypen durch Schülerinnen und Schüler mit türkischem Migrationshintergrund.
Verfasst von:
Hirschauer, Maria
In: Mädchen in der Schule. Empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten
Veröffentlicht:
Budrich
,
2010
,
249-268
S.
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,
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Artikel
- STICHWORT | Wien
Geschlechtsspezifik und/oder Fachtypik? Selbstwirksamkeit, Interesse, Stimmung und körperliches (Wohl)Befinden von Schülerinnen in ausgewählten Schulfächern im Vergleich.
Verfasst von:
Schurt, Verena
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In: Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen
Veröffentlicht:
Budrich
,
2007
,
115-160
S.
Artikel
- STICHWORT | Wien
Entlastet der Besuch einer Mädchenschule von "geschlechtstypisierten" Selbstbeschreibungen? Persönlichkeitseigenschaften von Schülerinnen im Vergleich.
Verfasst von:
Waburg, Wiebke
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]
In: Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen
Veröffentlicht:
Budrich
,
2007
,
205-230
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