Buch
Monografie
Jugend 2024 : Pragmatisch zwischen Verdrossenheit und gelebter Vielfalt
Verfasst von:
Shell Deutschland GmbH (Hrsg.)
Weinheim:
Beltz
,
2024
,
383 S.
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Weitere Informationen
| Einrichtung: | FrauenGenderBibliothek Saar | Saarbrücken |
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| Signatur: | MÄ-96/6 |
| Verfasst von: | Shell Deutschland GmbH (Hrsg.) |
| Jahr: | 2024 |
| ISBN: | 3407832346 |
| Sprache: | Nicht einzuordnen |
| Beschreibung: | |
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Mit der 19. Shell Jugendstudie wurde wiederum das AutorInnenteam um Professor Mathias Albert, Bielefeld, Professorin Gudrun Quenzel, Feldkirch/Vorarlberg, Professor Frederick de Moll, Bielefeld und das ExpertInnenteam von Verian, ehemals Kantar, aus München, bestehend aus Ulrich Schneekloth, Ingo Leven, Sabine Wolfert, Anna Rysina und Sophia McDonnell, beauftragt. Ziel der Studie ist ein wissenschaftlich fundiertes Abbild der Jugend in Deutschland - ihrer Lebenswelten, ihrer Einstellungen, ihrer Hoffnungen, aber auch ihrer Ängste. Befragt wurden Jugendliche zwischen 12 und 25 Jahren. Die Erhebung fand auf Grundlage eines standardisierten Fragebogens Anfang 2024 in ganz Deutschland statt. Zusammenfassend zeigen die Ergebnisse der Studie, dass bei der großen Mehrheit der Jugendlichen keine unüberbrückbaren Polarisierungen oder Spaltungen zu beobachten sind - trotz vielschichtiger Krisen und bestehender sozialer Unterschiede. Der Umgang der meisten jungen Menschen mit den vielfältigen Herausforderungen ist weiterhin bemerkenswert pragmatisch: Zentral für sie bleiben der soziale Nahbereich und die Orientierung an Leistungsnormen. Sie passen sich auf ihrer Suche nach einem gesicherten und eigenständigen Platz in der Gesellschaft den Gegebenheiten an und wollen ihre Chancen ergreifen. Das politische Interesse von Jugendlichen ist in den letzten Jahren deutlich angestiegen. Aktuell bezeichnen sich 55% von ihnen als politisch interessiert. Bei Mädchen und Jungen sind keine nennenswerten Unterschiede mehr zu verzeichnen. Politik ist nicht mehr vorwiegend "Männersache". |
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| Anmerkung: | |
| Beigaben: 10 S. Lit.verz., Fragebogen, Leitfaden des qualitativen Teils | |
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