Artikel
Geschlechterkonstruktionen im Sozialen Lernen in der Schule : Bericht aus einem empirischen Forschungsprojekt
Verfasst von:
Budde, Jürgen
2008
,
Heft:
1
,
Band:
26
,
69-81 S.
Weitere Informationen
| Einrichtung: | FrauenGenderBibliothek Saar | Saarbrücken |
|---|---|
| Verfasst von: | Budde, Jürgen |
| Ausgabe: | 26(2008)1 |
| Jahr: | 2008 |
| Heft: | 1 |
| Band: | 26 |
| Maße: | 30454 30375 |
| ZDBID: | 2025848-3 |
| Sprache: | Nicht einzuordnen |
| Beschreibung: | |
| Der vorliegende Beitrag diskutiert, wie eine geschlechtergerechte Schule gestaltet werden kann. Zentral ist dabei die Frage, ob Geschlechterdifferenzen dramatisiert oder entdramatisiert werden sollten. Im Mittelpunkt steht die Rekonstruktion der Schulkultur. Der Beitrag argumentiert - gestützt auf empirisches Material aus einem ethnographischen Forschungsprojekt -, dass die Dramatisierung von Differenzen im Unterricht, in den Interaktionen oder in den institutionellen Rahmenbedingungen, dazu führen kann, Geschlechterstereotype zu verstärken. Perspektiven liegen in einer Entdramatisierung und Individualisierung von Schule. | |
| Anmerkung: | |
| Beigaben: 1 S. Lit.verz. | |
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