Queer/Feminismus und kritische Männlichkeit : Ethico-politische und pädagogische Positionen

Waldmann, Maximilian

Buch Monografie

Queer/Feminismus und kritische Männlichkeit : Ethico-politische und pädagogische Positionen

Verfasst von: Waldmann, Maximilian

Berlin & Toronto: Bubrich Uni Press , 2019

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Weitere Informationen

Beschreibung:
Einrichtung:	belladonna \| Bremen
Signatur:	B-6984
Verfasst von:	Waldmann, Maximilian
Jahr:	2019
ISBN:	3863888219
Sprache:	Deutsch
S.9: Dank \[W9]\\[W9]\ S.11: Einleitung: sieben Thesen zur kritischen Männlichkeit \[W9]\\[W9]\ S.17: 0 Voranfänge: über (meine eigenen) Privilegien, Standpunkte, Sprechpositionen und Zugänge zum Feld \[W9]\\[W9]\ S.29: 1 Feministische Wissens(trans-)formationen \[W9]\S.32: 1.1 Die Neue Frauenbewegung \[W9]\S.36: 1.1.1 Das Politische der Neuen Frauenbewegung\[W9]\S.39: 1.1.2 Die Institutionalisierung der Women's Studies und der Frauen- und Geschlechterforschung \[W9]\S.42: 1.2 Der akademische Feminismus in Deutschland \[W9]\S.43: 1.2.1 Disziplinwerdung und Kanonbildung \[W9]\S.45: 1.2.2 Disziplinäre Verortungen \[W9]\S.48: 1.2.3 Umstrittenes Wissen \[W9]\S.49: 1.2.4 Gender Turn und Gender Revolution \[W9]\S.54: 1.3 Feministische Standpunktepistemologien: Wessen Erkenntnis (aus welcher Perspektive)? \[W9]\S.54: 1.3.1 Marxismusrezeption feministischer Standpunktepistemologien \[W9]\S.56: 1.3.2 Situierte Wissen \[W9]\S.58: 1.3.3 Black feminist Standpoint \[W9]\S.64: 1.3.4 Widerstehen oder transformieren? \[W9]\S.65: 1.3.5 Fremdbezüge: Kritiküben und konflikthafter Konsens \[W9]\S.67: 1.3.6 Zusammenfassung: Wessen Erkenntnisperspektive(n)? \[W9]\S.69: 1.4 Feministische Sprechpositionen: Wer spricht (für wen)? \[W9]\S.70: 1.4.1 Iris Marion Young: `Frau(en)' als soziales Kollektiv \[W9]\S.72: 1.4.2 Linda Martín Alcoff: `Frau(en)' als identitätspolitischer Marker \[W9]\S.74: 1.4.3 Judith Butler: `Frau(en)' als kontingente Fundierung \[W9]\S.76: 1.4.4 Gayatri Chakravorty Spivak: `Frau(en)' als masterword \[W9]\S.81: 1.4.5 Zusammenfassung: Wer spricht? \[W9]\S.82: 1.4.6 Das Problem für andere zu sprechen \[W9]\S.89: 1.5 Unterdrückung - Intersektionalität - epistemische Gewalt \[W9]\S.90: 1.5.1 Ausbeutung, soziale Marginalisierung, Machtlosigkeit, Kulturimperialismus und gruppenbezogene Gewalt \[W9]\S.94: 1.5.2 Intersektionalität \[W9]\S.98: 1.5.3 Epistemische und sprachliche Gewalt \[W9]\S:103: 1.5.4 Gruppenrelationale vs. kategorial-repräsentationale Zugänge zu Unterdrückung \[W9]\S.108: 1.5.5 Subjektivationstheoretische vs. kategorial-repräsentationale und gruppenrelationale Zugänge zu Unterdrückung\[W9]\S.119: 1.5.6 Materielle vs. diskursive Zugänge zu Unterdrückung \[W9]\S.128: 1.6 Kritische Männlichkeit \[W9]\S.128: 1.6.1 Lokalisierung und Positionierung \[W9]\S.130: 1.6.2 Verortete Perspektiven und der Eingriff in den Diskurs \[W9]\S.132: 1.6.3 Männliche Identitätskritiken \[W9]\S.133: 1.6.4 Hegemoniale Männlichkeit \[W9]\S.135: 1.6.5 Männlicher Habitus \[W9]\S.138: 1.6.6 `Gegebenes' männliches Geschlecht \[W9]\S.144: 1.6.7 Männliche Fü(h)rsprache \[W9]\S.148: 1.6.8 Männliche Resouveränisierungen I\[W9]\S.163: 1.6.9 Nicht-souveräne Praktiken und Verausgabung \[W9]\\[W9]\ S.167: 2 Verschränkungen, Widersprüche, Allianzen: Queer(-/,)Feminismus und kritische Männlichkeit \[W9]\S.171: 2.1 Reclaiming queer \[W9]\S.174: 2.1.1... als Metapher \[W9]\S.178: 2.1.2... katachrestisch(.) \[W9]\S.191: 2.2 Queer im Kontext des akademischen Feminismus \[W9]\S.192: 2.2.1 Die sex/gender-Differenz und ihr Verhältnis zur (Hetero-)Sexualität \[W9]\S.200: 2.2.2 Die heterosexuelle Matrix und ihre Rezeption innerhalb des deutschsprachigen akademischen Feminismus \[W9]\S.218: 2.3 Queerpolitische (Theorie-)Interventionen \[W9]\S.220: 2.3.1 Imitation ohne Original: Destabilisierung des Zirkels \[W9]\S.230: 2.3.2 Queere Politik der Paradoxie: Unterbrechung des Zirkels und Ausfaltung des Antagonismus \[W9]\S.247: 2.4 Verkennende Anerkennung, doppelte Alterität, trilemmatische Inklusion: `We're here, we're queer, get used to it!' \[W9]\S.254: 2.4.1 Verkennung und Verdopplung der Alterität auf dem sozialen Terrain des Dritten \[W9]\S.263: 2.4.2 Alteritätsverhältnisse in Blickordnungen, Normalisie-rungsregimen und in Mechanismen der Veranderung* \[W9]\S.282: 2.4.3 Inklusion als Trilemma \[W9]\S.314: 2.5 Embodiment \[W9]\S.354: 2.6 Queer/Feminismus, Intersektionalität und kritische Männlichkeit: Männliche Resouveränisierungen II \[W9]\\[W9]\ S.373: 3 Implikationen für die Allgemeine Pädagogik \[W9]\S.375: 3.1 Sozialtheoretische Voraus-Setzungen \[W9]\S.384: 3.2 Das pädagogische Band \[W9]\S.409: 3.3 Hegemonie- und machttheoretische Einsprüche\[W9]\S.436: 3.4 Initiation des pädagogischen Bandes: Queer Reading \[W9]\\[W9]\ S.447: Literaturverzeichnis
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