Hochschulschrift
Olof Palmes Bildungsvision im Vergleich zur praktizierten Schulpolitik der SAP seit 1945
Verfasst von:
Meyer, Dörthe B.
Bremen:
1994
,
168 S.
| Weitere Suche mit: | |
|---|---|
| Geografika: | |
Weitere Informationen
| Einrichtung: | belladonna | Bremen |
|---|---|
| Signatur: | D-210 |
| Verfasst von: | Meyer, Dörthe B. |
| Jahr: | 1994 |
| Sprache: | Deutsch |
| Beschreibung: | |
| Die schwedischen SozialdemokratInnen haben im Laufe ihrer langen Regierungstätigkeit ein völlig neues Schulsystem aufgebaut, in dem die Ziele der Gleichheit und Gerechtigkeit ein immer größeres Ausmaß einnehmen konnten. Die spezielle Fragestellung der Autorin hierzu ist, in welchen Sektoren heute noch Ungereimtheiten zu finden wären, in denen die theoretisch deklarierten Zielsetzungen der Gleichheit und Gerechtigkeit noch nicht zufriedenstellend funktionieren. Dabei beschränkt sie sich in ihrer Forschungsarbeit auf die ersten zwölf Schuljahre und bezieht sich ausdrücklich auf die sozialdemokratischen Reformen der schwedischen Regierung. Die theoretische Basis liefern Olof Palmes Thesen über die Gleichheit aller Menschen und seine Bildungsvisionen. In der abschließenden Zusammenfassung analysiert die Autorin das spannungsreiche Verhältnis zwischen der politischen Theorie, der praktischen Politik und den Erfahrungen und Ergebnissen in der Realität. | |
| Gesamten Bestand von belladonna anzeigen | |